// Interseccionalidad y derecho a la lectura. Aportes teóricos metodológicos para el fortalecimiento de la "ciudadanía" y el "fomento de la lectura" desde una perspectiva de educación inclusiva

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Muestra la contribución del enfoque metodológico interseccional en la exploración e intervención en procesos de formación en exclusión y en prácticas concretas de lectura

Tabla de Contenido

| Características

Título
Interseccionalidad y derecho a la lectura. Aportes teóricos metodológicos para el fortalecimiento de la "ciudadanía" y el "fomento de la lectura" desde una perspectiva de educación inclusiva
Título alternativo
Documento de trabajo Número 1
Creador
Ocampo González, Aldo
Tema
Educación inclusiva
Descripción
Muestra la contribución del enfoque metodológico interseccional en la exploración e intervención en procesos de formación en exclusión y en prácticas concretas de lectura
Publicador
Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva. CELEI (CL)
Formato
pdf
Extensión
83 páginas
Identificador
ISBN: 9789563680850
Idioma
spa
Derechos de acceso
Acceso abierto
Licencia
Atribución – No comercial – Compartir igual (BY-NC-SA)
Colección
Alfabetización
Cita
Ocampo González, Aldo, “Interseccionalidad y derecho a la lectura. Aportes teóricos metodológicos para el fortalecimiento de la "ciudadanía" y el "fomento de la lectura" desde una perspectiva de educación inclusiva,” Colecciones digitales - Repositorio de BibloRed, revisado 28 de febrero de 2020, http://coleccionbogota.biblored.gov.co/items/show/1114.

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Interseccionalidad y derecho a la lectura. Aportes teóricos metodológicos para el fortalecimiento de la "ciudadanía" y el "fomento de la lectura" desde una perspectiva de educación inclusiva
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Documento de trabajo Número 1
Creador
Ocampo González, Aldo
Tema
Educación inclusiva
Descripción
Muestra la contribución del enfoque metodológico interseccional en la exploración e intervención en procesos de formación en exclusión y en prácticas concretas de lectura
Publicador
Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva. CELEI (CL)
Formato
pdf
Extensión
83 páginas
Identificador
ISBN: 9789563680850
Idioma
spa
Derechos de acceso
Acceso abierto
Licencia
Atribución – No comercial – Compartir igual (BY-NC-SA)
Colección
Alfabetización
Cita
Ocampo González, Aldo, “Interseccionalidad y derecho a la lectura. Aportes teóricos metodológicos para el fortalecimiento de la "ciudadanía" y el "fomento de la lectura" desde una perspectiva de educación inclusiva,” Colecciones digitales - Repositorio de BibloRed, revisado 28 de febrero de 2020, http://coleccionbogota.biblored.gov.co/items/show/1114.

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